信息技术条件下书法对特殊儿童心理的影响

作者：杜青; 薛文银

来源：安徽教育科研, 2022, (10): 102-103.

• 信息技术
• 书法练习
• 特殊儿童

合肥市新安江路小学一直关注特殊儿童和普通儿童在学校的融合教育。学校借助信息技术手段，在提高书法教学水平的同时，探索并构建符合特殊儿童的小学书法教学策略，促进特殊儿童心理积极改变。本文主要对利用信息技术探索有效促进特殊儿童心理积极改变的策略研究进行述评。