初中物理“情境—问题—探究”教学策略

作者：苏佳祥

来源：名师在线, 2022, (36): 28-30.

• 初中物理
• 情境—问题—探究教学
• 教学策略

物理教学改革提倡建构高效课堂，倡导教学情境化、教学问题化、教学探究化。鉴于此，教师应以情境为切入点，以问题为核心，以探究为途径，促使学生体验情境，探究问题，掌握物理知识，发展多样能力，增强物理学习效果。在文章中，作者将以“情境—问题—探究”为工具，从课堂导入、课堂讲解、课堂练习和课堂小结四个环节阐述建构初中物理高效课堂的策略。