高师音乐教育专业长期以来受传统音乐学院的影响,在很长一段时间里高师钢琴课,仅仅只是以钢琴独奏教学为中心,在培养的学生钢琴伴奏、自弹自唱等实用技能的应用上与实际中小学教师还有一定的差距。本文以笔者所在学校近三年的钢琴教学改革为研究基础,归纳总结出了一套高师音乐教育专业钢琴课程体系建设的内容,从课程设置、教学形式、考核评价体系等方面进行了比较深入的研究。
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