核心素养理念下的数学课堂教学设计——以“方程的根与函数的零点”为例

作者：陈心怡; 王芳; 徐元根

来源：中学教研(数学), 2018, (02): 15-18.

• 核心素养
• 零点存在性定理
• 教学设计

培养学科核心素养是当前课程实施的新的目标指向,数学核心素养的培养应渗透进课堂教学的每个环节.文章在"方程的根与函数的零点"的教学设计中,以凸显方程与函数相互转化的数学思想为指导思想,将数学核心素养落实到课堂教学中.

• 单位
  浙江师范大学