基于科学史料的“非细胞形态的生物:病毒”教学设计

作者：吕秀华

来源：生物学教学, 2021, 46(02): 39-41.

DOI：10.3969/j.issn.1004-7549.2021.02.015

• 病毒
• 科学史
• 教学设计
• 高中生物学

在"病毒"一节教学设计中,以西班牙大流感和新型冠状病毒肺炎为切入点,以烟草花叶病的传染性为突破点,充分利用史料文献,逐步完成病毒的发现探究,并逐步揭示病毒的基本特征,从而培养学生科学思维并体会科学探究的严谨,认识生命的不同形式,帮助学生完善生命观念,同时提升社会责任。

• 单位
  华东师范大学