中小学数学作业基本设计原则:反思与重构

作者：马文杰; 李恩瑞

来源：教育导刊, 2020, (02): 62-70.

DOI：10.16215/j.cnki.cn44-1371/g4.2020.02.010

• 中小学数学作业
• 设计原则
• 科学性

在全面梳理与深入分析已有相关研究的基础上,基于数学课程标准、情境认知、社会互动和个体建构等理论,同时结合研究者数学作业设计经验,重构了13条中小学数学作业设计的基本原则,即:目的性、科学性、启发性、基础性、巩固性、适切性、层次性、联系性、应用性、新颖性、变式性、探究性、合作性。

• 单位
  台州学院