落实减负增效的策略探讨——以小学三年级语文课堂教学为例

作者：陈小清

来源：新教师, 2022, (07): 73-74.

<正>“双减”政策指出，要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。因此，在小学语文教学中，教师应采取有效的教学手段，减负增效，提升教学有效性。从学生的身心发展特点来看，进入小学三年级后，学生的组织性、规范性、严谨性更强了。因此，三年级正是培养学生语文学习能力的好时机。本文以小学三年级语文课堂教学为例，谈谈落实减负增效的策略。