课堂中师生角色转换的探究

作者：乔春莉

来源：吉林教育, 2018, (36): 29.

<正>一、尝试引导学生说,教师尽量后说或不说以美术欣赏课程教学为例。不管是中学美术的教学内容还是小学美术的教学内容,欣赏课程都是教学内容中非常重要的组成部分。欣赏课程既要能够在知识层面帮助学生增强对美术作品的了解,更要能够帮助学生在了解美术作品的基础上获得审美愉悦,并最终实现促进学生文化艺术修养的提高。然而,如此重要的教学内容,在现实的课堂教学中往往千篇一律、枯燥无味。教师一幅又一幅地接连演示优秀美术作