农村小学多样化音乐教学方式探究

作者：尹乾学

来源：黄河之声, 2019, (06): 114.

DOI：10.19340/j.cnki.hhzs.2019.06.093

• 农村小学
• 多样化
• 音乐教学

在农村特别是偏远山区农村,由于受到师资力量、经费支持等多种因素的限制,音乐教学一直处于边缘化状态,在很多学校甚至处于放任自流的状态,这种就造成了学生素养的缺失。本文从三个方面,对农村小学的多样化教学进行论述,旨在推进农村小学的音乐教学高效发展。