<正>随着新课程改革的深入，对学生英语综合能力的要求也越来越高。而阅读作为高中英语教学的重要板块，在学科中占据着至关重要的地位。阅读过后，教师可以组织相应的读后活动，检验学生对知识的掌握情况。读后活动可以有效增强学生的英语综合能力，应该得到教师的重视。笔者将结合教学实例，从读后复述活动、读后讨论活动和读后表演活动三个方面探讨如何借助读后活动，以培养学生的英语综合应用能力。一、组织复述活动，培养概括能力在学生读完课文之后，
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