小学数学情境素材资源的选择、开发与呈现

作者：袁仕理

来源：福建教育, 2019, (44): 44-45.

<正>数学是研究数量关系和空间形式的科学,表征它的语言文字、符号图表本身具有高度的抽象性和概括性,这是数学的一个重要特征,小学数学知识也不例外。对于思维发展还不成熟,尚且处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的小学生来说,学习过于抽象的内容难度太大。因此,在小学数学教学中,通过创设一定的情境,让学生得以找到数学知识的"生活原型",促进学生更好地理解和掌握数学知识,进一步发展和提升数学素养已获得广大教师的认同,并付诸实践。然而,在教学情境素材资源的开发和利用中,