<正>【设计理念】进入初中阶段,学生智力核心素养的重点在于提升元认知能力,而元认知的重要因素是反思调节,包括调节或调整自己的学习策略。在教育心理学中,学习策略是指学习者为提高学习效率而制定的有关学习过程的一系列方案。调整学习策略是指在自我监控学习的过程中,为更好地解决学习中存在的问题而对学法的再选择、对方案计划的再调整。调整学习策略是初中生必须具备的元认知核心素养之一。【活动过程】
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