作为一种将思考具象化的思维工具，思维导图采用网状结构将信息分类、优化、组织、总结，在绘制过程可以采用不同颜色、粗细的线条描述信息点的变化及联系.在进行中职数学单元复习的过程中，教师可以引进思维导图实现单元知识的可视化、层次化、系统化、结构化，辅助学生对数学知识回忆、巩固、反思和提升.绘制思维导图可以帮助学生摸清知识脉络，并通过横纵向对比、联系等方式深化对数学知识的理解，进而提升学习质量和效果.
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