史之所存，美之所在——以《三国至隋唐文化》为例浅谈历史教学中美育的渗透

作者：苏黄芳

来源：安徽教育科研, 2021, (21): 11-12.

• 美育素材
• 美育渗透
• 美育价值

美育是学校教育的重要组成部分,尤其在高中历史教学中进行美育渗透是高中历史教学的重要任务之一。教师要在新教材中从历史艺术美、历史科技美、历史人物美三个方面挖掘美育素材,结合历史课堂教学进行美育渗透,引导学生发现美、欣赏美,提高审美能力,形成高尚的审美情感和价值观。