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摘要
基于对承担乡村教师重要培养任务的江苏第二师范学院的调查,苏北乡村定向师范生有近半数的人受诸多因素影响,而产生违约想法。研究表明,不同的薪资期待与住址的定向师范生的履约意愿具有显著性差异。职前培养的缺位和职后预期生存环境的恶劣,职业认同的缺失与职业发展空间的限制均影响了苏北乡村定向师范生的履约意愿。鉴于此,本文提出了优化高校培养模式,调整及完善乡村定向师范生政策,强化职业保障机制等建议。
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单位教育科学学院; 江苏第二师范学院
