“会诊式”管理助力班级德育构建

作者：张春霞

来源：新教育, 2022, (11): 16-18.

• 初中班主任
• 会诊式
• 德育管理

班主任在德育管理中渗透“会诊式”管理机制，能有效解决一些难题。在执教“会诊式”管理机制时，班主任教师要坚持以生为本、坚持结合实际、坚持规范协商、坚持以身作则，确保“会诊式”管理模式的顺利推进，以提高班级管理品质。“会诊式”管理能够发挥集体合力，凝聚集体智慧，对学生展开科学的管理，凸显主体教育理念，班主任教师要做好设计、组织、调度、执行、归结等工作，确保“会诊式”管理模式的高效运行。