三本院校英语专业基础阶段综合英语教学模式探索

作者：王红玲; 魏小陆

来源：赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版), 2010, (11): 211-212.

DOI：10.13398/j.cnki.issn1673-2596.2010.11.003

• 三本院校
• 基础阶段综合英语教学
• TICH综合教学法
• 教学评估

综合运用任务型教学法及合作学习等教学方法,采用动态、科学的评估模式,可以充分发挥学生主观能动性和探索性,从而提高学生的学习兴趣,提高学习效果。在教学过程中,综合英语教师要注重教学方式的多样性及教学评估模式的动态性、科学性。

• 单位
  宿迁学院