师生共读共写背景下建设书香班级的有效策略

作者：巴成英

来源：天津教育, 2019, (31): 142.

• 共读
• 共写
• 书香班级
• 策略

师生共读共写,是让师生之间实现更深层次的交流互动,从而形成一种良好的师生认同感。以教师为表率,让学生热烈参与,大家共同读写学习,这样的书香班级建设才更有质量,更值得推荐。