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摘要
语文教学是学生综合素质进步、发展的重要渠道，与其他学科相比，语文特有的母语性特征贴合学生的身心发展情况，更容易激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，调动学生学习的积极性和主动性，而这也为深度学习的开展与实现提供了良好的先决条件。作为教育改革对学科教学提出的最新目标，深度学习与以生为本的教育理念相适配，与学生的主体地位相吻合，与核心素养的教育理念联系密切，是当前语文教学中促进学生发展、教师进步、学科教学改革的必要途径。基于此，本文以深度学习导向为依据，对高中语文教学策略展开积极的探索，并结合教学实践进行阐述，以期给相关研究提供一些可借鉴的意见。
