基于“教学评一致性”的初中音乐教学探究

作者：郭慧君

来源：当代家庭教育, 2021, (01): 113-114.

• 初中音乐
• 教学评一致性
• 教学探究

随着新课程改革的纵深推进,初中音乐教育事业取得了很大的进步。但在目前的初中音乐教学中,仍存在教学评不一致性的问题亟需解决。笔者仅立足于自身的教学实践与经验,从"初中音乐教学‘教学评’一致性现状分析"和"‘教学评一致性’在初中音乐教学中的实践探究"这两方面入手进行分析,争取为广大一线音乐教师在解决教学评不一致问题时提供新思路。