表演在小学低年级语文课堂的生动运用

作者：杨进选

来源：课外语文, 2018, (10): 181.

• 表演
• 语文课堂
• 运用

由于受低年级小学生生理、心理发育特点的影响,表演在课堂中对小学生更具有吸引力和感染力。让学生模仿人物表演、模仿动物表演、模仿情景表演……不仅让课堂气氛变得活跃,更能激发小学生的学习兴趣,而且能够深入理解文本意思,迅速掌握书本知识。小学生的理解能力较弱,对于一些抽象的知识,让其理解表面意思容易,但是把握深层含义还有难度。但是课堂引入表演,为学生身临其境准确把握知识的深层次含义打开了一条有效的渠道。在小学语文教学中引入表演,就是培养学生表达交流、团结合作的有效载体。表演不仅能够丰富课堂气氛,还能在表演中将严肃、刻板的课堂教学活跃起来,给学生创造一个轻松愉悦的学习环境。