摘要

推动实施单元整体教学是《义务教育英语课程标准(2022年版)》的重要内容之一。跨学科项目式学习倡导学生围绕真实情境和真实问题,参与学习探究,并运用所学解决实际问题,为单元整体教学的实施提供了新思路。在北京版《英语》五年级上册Unit 5 Different Countries的教学中,教师基于项目式学习理论,分析单元整体教学中跨学科项目式学习实践的具体路径与策略,并以项目成果为驱动,促使学生完成知识学习和意义建构,在项目实施的过程中渗透多元文化融合的育人价值,发展学生的核心素养。