新冠肺炎疫情背景下临床教师线上教学接受度模型构建及实证分析

作者：李艳君; 黄德生; 关鹏; 于宏; 陈琦; 鲁艳明; 张宁宁; 杨清^*

来源：中国高等医学教育, 2020, (11): 42-43.

DOI：10.3969/j.issn.1002-1701.2020.11.021

• 新冠疫情
• 线上教学
• 临床教师
• SEM
• UTAUT
• 接受度

应用整合型科技接受模型(UTAUT)探究新冠疫情防控期间临床教师线上教学接受度及其影响因素。研究发现临床教师易受到社群影响,这种影响在女性教师群体中更加显著,50岁以上的教师对社群影响不敏感,具有高级职称的教师更加期望线上教学易于开展。医学院校提供技术支持,出台"助教机制"等政策有利于线上教学模式在临床教师群体中的推广。

• 单位
  中国医科大学; 中国医科大学附属盛京医院