博士生存在强调“绩效”“竞争”的学术系统中，在学术锦标赛规制下的博士生需要受到来自量化考评、学术等级以及高度竞争的制约，在一定程度上造成博士生的功利化的发展观以及畸形的学术成长循环，作为准学者的博士生仍需要坚守“求真”的象牙塔精神，大学需要以更为发展性的观念培养博士生，并且通过改善现有的博士生培养制度以及建立追求质量的“学术代表作”制度保障博士生的培养质量。
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