基于人性和谐视角的大学生挫折教育路径研究

作者：郑瑞红

来源：锦州医科大学学报(社会科学版), 2019, 17(01): 110-112.

DOI：10.13847/j.cnki.lnmu(sse).2019.01.031

• 人性和谐
• 大学生挫折教育
• 路径

挫折教育一直是高校思想政治工作研究的热点。基于人性和谐视角构建挫折教育模式必要而迫切。在挫折教育中,重视精神性,充分发挥大学生的主体作用;关注社会性,开展大学生和谐人际关系教育;尊重自然性,合理遵循大学生各个阶段的成长规律。由此,探索构建人性和谐挫折教育模式的路径。

• 单位
  太原工业学院