传统的初中物理教学课堂中,老师更注重学生知识与技能的培养,而忽略了学生正确科学态度的形成.学生只有具备正确的物理科学态度,才能以良好的心态去学习与应用物理知识.本文界定了正确科学态度的概念,并分析了初中物理教学中的重要性,认为正确科学态度的培养,符合核心素养、可持续发展、学生发展的需求,并分析了课堂的渗透策略,望对初中物理高效课堂的构建有一定借鉴意义.
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