导向语文核心素养的“1+X”模式中“1”的主问题设计探究——兼谈“1+X”阅读教学实践路径

作者：朱再枝

来源：课程教学研究, 2018, (08): 55-58.

• 核心素养
• 语文核心素养
• “1+X”模式
• 主问题

为根除当下语文教学"两多一少"这一问题,温儒敏建议教师采取"1+X"的办法。将这一办法转化为课堂教学的自觉行动,进而落实语文核心素养,关键在于"1"的主问题设计。教授导向"X"的例子"1"时,其主问题设计应具有迁移性、思辨性、可再生性等特质。