摘要

研究选取江苏省Y镇N中心幼儿园为研究对象,从生态学的视角研究N中心幼儿园教师文化结构层次,主要分为群体价值体系、群体行为模式、共享制度文化,寻找出提升N中心幼儿园教师文化的策略,促进乡镇幼儿园教师的专业发展。

  • 单位
    喀什大学