以学生为中心 促进深度学习——以“解三角形中的求(最)值问题”为例

作者：张亮

来源：中学数学教学参考, 2020, (16): 48-50.

• 高三复习
• 解三角形
• 深度学习

高三数学课堂应引导学生基于理解进行知识建构,基于情境主动学习和解决问题,从而促进学生深度学习,提高高三数学复习效率。