<正>低年级学生正处于具体形象思维阶段,主要凭借具体活动或直观体验来进行思考。在低年段道德与法治教学中,教师要重视体验性活动,科学创设"动感"课堂,让学生"动"嘴、"动"脑、"动"心,在"动"中深入感受体验,在"动"中获得真知。一、"动脑"思考"创新能力动脑筋、有创意地生活",是时代对儿童提出的要求,旨在让儿童能利用自己的聪明才智去探索和解决问题,增添生活的色彩和情趣,并在此过程中充分发展并提升自己的创新能力,享受创造带来
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