<正>表达交流是学生能力的一个方面,而培养学生表达交流能力一定程度上可以形成正确的价值判断。那么,品德课堂的表达交流如何与价值观目标有效对接,让这两个维度目标密切联系在一起?教学人教版《品德与社会》四年级教材,我尝试通过讲故事、演讲与辩论三种方法,让学生经历有内涵、高质量的表达交流的过程,实现从情感认同到价值认同的发展,从而培养初步的价值辨析能力,促使正确价值观的形成。一、以讲故事激发情感认同
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