高职院校“岗位角色”教学模式实施过程探析

作者：王昭

来源：知识文库, 2019, (16): 198.

<正>引言:"岗位角色"教学模式引入高职实践教学中,能有效将学校培养和企业需要衔接,提高学生的综合职业能力,在该模式实施过程中也体现出多方面优势,但仍有一些影响教学效果的问题出现,分析这些问题并提出有效的改进策略,全面提升该模式的应用效果是本文研究的重点。基于教学实践研究需要,笔者从2018年开始在高职院校实践教学中引入"岗位角色"教学模式,并在咸阳职业技术学院仪祉农林学院多个专业开始实施,总体教学效果良好,取得了一定的成绩,但也在实施过程中发现了一些问题,影响着该教学模式的实际教学效果。本着发现问题解决问题的态度,不断探索改进"岗位角色"教学模式在实践教学中

• 单位
  咸阳职业技术学院