问题情境的创设对启发学生思维活动、形象理解问题含义有着重要的辅助作用。语文是一门具有一定文化情感色彩的学科,在以培养学生学科核心素养为前提的教学要求下,教师创设问题情境可以从联系生活实际等多角度出发,在激发学生学习兴趣的同时促进其实现自主学习。本文结合高中语文教学现状,基于发展学生语文学科核心素养的角度,对教师如何创设问题情境进行以下策略分析与探究。
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