多媒体技术联合健康教育应用于术前访视对手术患者心理状态及应激反应的影响

作者：牛会鹏

来源：齐齐哈尔医学院学报, 2020, 41(10): 1294-1296.

• 术前访视
• 健康教育
• 心理状态

目的探究多媒体技术联合健康教育在术前访视中对手术患者心理状态及应激反应的影响。方法选取2016年4月—2018年4月在本院接受肝胆手术治疗的患者74例作为研究对象,按照随机数表法分为对照组和观察组两组,每组各37例。对照组于手术前接受常规术前访视,观察组患者在此基础之上采用多媒体技术联合健康教育进行术前访视,于访视前后记录两组患者焦虑自评量表(Self-Rating Anxiety Scale,SAS)、抑郁自评量表(Self-Rating Depression Scale,SDS)评分,统计两组患者手术相关知识得分,记录访视前后两组患者应激相关指标变化。结果访视后,观察组患者SAS、SDS评分上升幅度明显低于对照组(P<0.05);访视后观察组舒张压(DBP)、收缩压(SBP)、心率(HR)显著低于对照组(P<0.05);观察组患者手术相关知识得分评分显著高于对照组(P<0.05)。结论多媒体技术联合健康教育不仅丰富了术前访视内容,还可有效改善手术患者的焦虑状态,降低应激反应。