教、学、评一致：课堂评价中的问题及优化

作者：钟素丽

来源：语文教学通讯, 2021, (36): 76-77.

• 教、学、评一致
• 课堂评价
• 教学目标

课堂评价是语文教学中的一个重要环节。它不只对学生学习做出估量,更重要的是促使学习变得更有意义和价值。面对小学语文课堂评价的现状及问题,基于"教、学、评一致"的课堂评价优化策略有:面对课堂生成,科学选择教法;及时分析学情,随机点拨学法;注重表扬激励,促进学生发展。