小学数学说课技能提升策略——以《小小鞋店》说课为例

作者：钟弘

来源：数学大世界(上旬), 2020, (07): 51.

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伴随着教学改革的推进,说课成为教学活动开展过程中的一项重要内容。就说课而言,其参与合作性特征非常强,而且并不受时空和人员等因素的限制,能够有效解决理论和实践之间的矛盾,突破教学难点。因此,教师应不断提升说课的技能,以此促进教学质量与学习效率的提升,切实增强小学数学说课教学实效。