基于“持续默读”活动的西藏初中生英语阅读品格构建探析

作者：郭茜; 陈丽虹; 韦秀汶; 郑靖仪; 黄妍玲

来源：英语教师, 2020, 20(06): 36-43.

• 英语阅读品格
• 持续默读
• 西藏初中生

选取西藏某中学10名八年级学生作为研究对象,采用问卷法和文献法研究"持续默读"活动对西藏初中生英语阅读品格的影响及帮助其构建良好英语阅读品格的途径。结果表明"持续默读"活动有助于学生养成良好的阅读习惯与获得积极的阅读体验,并从阅读习惯与阅读体验两个方面提出帮助西藏初中生构建良好英语阅读品格的方法。

• 单位
  广州大学