初中生历史反思素养的培养途径及实践

作者：张调

来源：新课程(教育学术版), 2019, (04): 37.

• 初中生
• 历史反思素养
• 培养途径

随着基础教育改革的深入,为适应新世纪社会发展,国家提出核心素养这一教育指导思想。为了落实初中历史课标要求,加强对学生历史学科核心素养的培养,是促使其具备终身发展能力的关键要素。探讨初中历史学科核心素养中历史反思素养的培养途径及实践具有现实意义。