本文通过分析真实案例,对中国学习者学术写作中的消极冗余现象进行了研究。结果显示:中国英语学习者学术写作中的消极冗余现象主要体现在词汇、结构和符号三个方面。词汇冗余进一步表现为名词、动词、形容词冗余。结构冗余表现为There be句型、被动句式、时间状语和句首其他状语的冗余。消极冗余现象可能受汉语语言表达方式、机器翻译的缺陷或传统的学术写作教学模式的影响所致。
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