专业课程中融入思政可以加深教师对课程育人要求和价值的理解,更加明确对于学生理论知识、技能素养和价值观塑造的重要性,并在专业课授课过程中将整理归纳的各类思政元素逐步培养渗透。本文主要以高职院校《化工单元操作》课程为例,探索课程改革的方法,并针对课程规划、课程实施、评价总结三个方面探讨了具体的做法。
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