“文学阅读与创意表达”学习任务群的实施路径——以初中古诗文教学为例

作者：庄云云; 刘春

来源：福建教育, 2023, (41): 48-51.

• 文学阅读与创意表达
• 学习任务群
• 初中古诗文教学
• 实施路径

文章以初中古诗文教学为例，提出“文学阅读与创意表达”学习任务群的实施路径可从在分层朗读中感知文本肌理、在情境创设中增强审美体验、在任务驱动中提高审美能力、在多维整合中推动审美创生、在多元评价中建构阅读意识几方面着手。