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摘要
陕北民歌作为非物质文化遗产保护教育教学活动的研究对象，以其呐喊狂歌展现了来自远古人类的生命记忆，以其对苦难的记载在民歌中留下生活的烙印，以其对痛苦的控诉、对幸福的讴歌镌刻了时代的印记，以其无处不在的发生发展构成展现如水随形而走的多样姿态，以其强大的生命力量成就了陕北民歌发展的活态传承现状。目前我们正经历着陕北民歌研究的第五个阶段，即多元传承及保护模式、探索模式的形成阶段，在校园传承中关注继承与发展，在政府社会层面关注博物与科研同路，在民间传承中关注保持与创新双线发展，是陕北民歌在现阶段融入教育教学后给予学界的启示与策略。
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