基于“三重视角”,深度解读数学教材

作者：秦龙梅

来源：数学教学通讯, 2019, (04): 16-17.

• 三重视角
• 数学教材
• 深度解读

"教材"是数学教学最为重要的载体。深度解读教材能更好地把握"教什么"的问题。在数学教学中,教师可以将自己想象成不同的角色——编者、学生和教师,用不同的身份走近教材。将"教什么"研究透,也就能落实好"怎样教"的问题,从而将学生带到知识、思维更高之处,落实培育学生核心素养的教学旨归。