摘要

<正>作为英语教学最重要的组成部分,阅读、写作既相互独立,又存在千丝万缕的关系。厘清二者的关联属性,对学生英语思维能力培养有不可替代的作用。在初中英语教学实践中,将读写进行对接,实现教与学的多维融合,是对教师教学智慧的考验,也是构建高品质课堂最有效的保障。具体操作过程中,教师要有宏观整合意识,以教材本身的属性为基点,引导学生展开全面阅读,让他们在发现和感悟中深化体会,并在阅读活动的助推下,生发表达欲求,积极主动参与到写作活动中。