视频资源在高中地理教学中的应用研究

作者：张士宏

来源：才智, 2020, (12): 52.

• 高中地理
• 视频资源
• 应用策略

众所周知,地理学科研究的是天、地、人和谐发展的相关问题,反映着地球资源的生成、变化历史,由此体现了人类社会与大自然的发展关系。其中,视频资源则是通过信息技术所形成的声像一体资源,较为直观、形象,便于学生形成直观认识,更易于学生进行抽象思维。因此,为了优化课堂教学效果,高中地理教师可以尝试借助视频资源来组织课堂活动,促使学生在地理学习中及时实现进步与成长。本文将从以视频资源创设直观情境、以视频资源丰富地理现象、以视频资源解释地理规律三个角度来分析高中地理教师应该如何充分开发并利用视频资源来组织学科活动。