教学和游戏的融合是幼儿园课程研究的焦点问题之一。本研究从复杂性思维视角出发深入探讨教学与游戏融合的本质和现实问题,并据此提出,要实现游戏与教学的真正融合,首先应提高教师素养,形成与不确定性进行对话的能力;其次应平衡教师和幼儿的关系,重视幼儿的作用;再次应建立自下而上的融合思维,以充分展现游戏的活力;最后宜构建自主—依赖的融合机制,以实现教学和游戏的有机融合。
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