“画”繁为简，“图”穷匕见——画图在生物解题中的实践研究

作者：许青

来源：新课程, 2020, (03): 96-100.

• 画图
• 解题
• 应用

在高中生物教学中,画图是学生必须具备的一种基本能力。图像是生物学科的第二语言,图文结合的高考试题连年频繁出现。作为教学一线的实践者,深切感受到学生解题中的困惑较大一部分来源于图文信息转换能力的欠缺。结合实践研究,归纳出不同题型的画图方法与解题策略,以供教学参考。