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摘要
<正>在一定科学性,也是培养学生形成良好数学思维,提升个人数学素养的重要基础。在创新初中数学教学体系进程中,要坚持以建设优质数学课堂为基础,通过引入变式思想,引导学生了解和掌握数学学科规律,全面提升初中数学教学质量。本文将结合《初中数学课程标准与教学案例诊断》一书,分析变式数学思想的内涵,探索初中数学学科教学中变式有效运用的价值与具体策略,以期为当前全面提升初中数学学科教学质量提供有效参考。由程晓亮、郑晨主编,北京大学出版社于2020年11月出版的《初中数学课程标准与教学案例诊断》一书,主要以初中数学学科知识为研究对象,从《义务教育数学课程标准》(2011年版)初中学段考点解读、数与代数内容的教学特点和案例诊断、图形与几何内容的教学特点和案例诊断、统计与概率内容的教学特点和案例诊断、综合与实践内容的教学特点和案例诊断等多个角度进行全面论述,提出了课程性质、基本理念与设计思路、
