重庆市2021年学期初和学期末中学生抑郁和焦虑状况变化

作者：邬东原; 王曼菲; 张滨^*; 赖维云; 顾典

来源：中国学校卫生, 2022, 43(05): 736-742.

DOI：10.16835/j.cnki.1000-9817.2022.05.022

• 抑郁
• 焦虑
• 精神卫生
• 学生

目的 调查重庆市中学生在不同时段的抑郁和焦虑状况变化，为后续青少年的心理健康研究与干预提供参考。方法 2021年采用多阶段分层随机抽样的方法抽取重庆市1 505名初高中学生，在学期初(3—4月)和学期末(6—7月)分别采用流调用抑郁量表(CSE-D)和焦虑自评量表(SAS)调查中学生抑郁与焦虑状况。结果 学期初调查结果显示，中学生抑郁症状检出434例(27.6%),焦虑症状检出601例(38.2%);学期末抑郁症状检出463例(30.8%),焦虑症状检出653例(43.4%)。学期末中学生焦虑症状检出率明显高于学期初(43.4%,38.2%,χ2=8.55,P<0.05),女生在学期末焦虑症状检出率为52.8%,高于学期初的46.3%(χ2=6.19,P<0.05);高中生学期末焦虑症状检出率为44.9%,高于学期初的28.6%(χ2=43.33,P<0.01)。学期初男生、初中生焦虑症状检出率与学期末差异均无统计学意义(χ2值分别为2.34,0.71,P值均>0.05)。结论 一学期中不同时间段中学女生焦虑症状、高中生抑郁与焦虑症状检出率具有较大的差异。调查中学生抑郁和焦虑状况时，应考虑时间段的差异性。

• 单位
  重庆医科大学