教师是重要的质量生成主体。高职院校教师质量保证体系是高职院校内部质量保证体系的一个重要层面。基于“目标导向，标准引领，诊断改进”的视角，探讨了高职院校教师质量保证体系构建的理论基础、构建思路及核心要素，“目标链”“标准链”的建设路径及构成要素，“8字形螺旋”运行机制，以及“一平台，两保障”的保障体系，以保证和促进教师质量的提升。
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